Поддержка Обучения В Начальной И Средней Школе

В Рижской международной школе (ISR) считают, что каждый ребенок может учиться, поэтому мы делаем все возможное, чтобы поддержать всех учащихся, допущенных к обучению в ISR, включая тех, для кого английский язык не является родным, учеников с незначительно или умеренно выраженными особыми потребностями в процессе обучения, а также школьников с высокими достижениями. Вновь принятые учащиеся, которым требуется помощь в обучении после их поступления в школу, должны предоставить соответствующую документацию от специалистов и из предыдущих школ (табели успеваемости, оценки успеваемости от психологов, индивидуальные учебные планы в прошлом).

В отношении любого ученика ISR, на которого обратили особо пристальное внимание учителя, который может нуждаться в поддержке в процессе обучения и которому может потребоваться дальнейшее вмешательство специалистов, проводится следующая процедура:

1. Выявление,

2. Уведомление родителей,

3. Время на улучшение результатов, сбор свидетельств и наблюдение,

4. Возможное направление к специалистам. ISR может сообщить контактные данные специалистов, не относящихся к числу работников школы (педагогов-психологов, логопедов или эрготерапевтов),

5.  Направление к специалистам. В целях дальнейшего наблюдения ISR может сообщить контактные данные специалистов, не относящихся к числу работников школы (педагогов-психологов, эрготерапевтов, логопедов или специалистов по поведенческим наукам). Родители ответственны за обращение к специалистам, а также за оплату приема ими и оценку успеваемости. Родители, учителя и специалист по поддержке обучения вместе работают над разработкой плана, который должен способствовать достижению ребенком успеха (однако родители имеют право не участвовать в этом).

После того как ISR получает оценку (образовательный аспект), разрабатывается индивидуальный план обучения, и устанавливаются цели обучения (в сотрудничестве с учителями и координатором поддержки обучения). Этот документ предоставляется родителям на собраниях, которые посвящены поддержке обучения. Оба документа загружаются в систему Engage, и осуществляется их безопасное хранение с соблюдением требований в отношении конфиденциальности. Учащиеся начинают работать над достижением своих целей, которые получают оценку учителей и родителей – один раз (июнь) или два раза в год (февраль и июнь).

Уровень и частота предоставления поддержки зависят от ребенка и выявленных особых потребностей в обучении. ISR помогает удовлетворить индивидуальные потребности учащихся, предлагая верные стратегии и дифференциацию в классе, поддержку в классе, а также разделение на отдельные небольшие группы и индивидуальную помощь. Школа также готова нанять индивидуального помощника для ученика, однако родители должны быть готовы нести в связи с этим расходы.

Английский Как Дополнительный Язык В Начальной Школе

На уровне начальной школы все ученики полностью погружаются в англоязычную среду обучения. Английский язык (English Language Art) интегрирован в процесс реализации обучения с точки зрения всех аспектов IB PYP и преподается с учетом принципов обучения, в основе которых лежит исследовательский подход. Учащиеся, которые плохо знают английский язык или успеваемость которых ниже ожидаемого уровня, получают ежедневную поддержку в небольших группах (занятия EAL), а также помощь в классе от наших учителей, к сфере компетенций которых относится такая поддержка. Не-носители английского языка также имеют возможность участвовать в занятиях EAL после школы, что способствует повышению их уровня грамотности, а также улучшению произношения. Родители будут поставлены в известность, когда поддержка в виде занятий EAL больше не понадобится, а учащийся получит доступ к учебной программе, не предполагающий дальнейшую помощь с точки зрения развития языковых навыков, добиваясь необходимой успеваемости на уровне своего класса.

Английский Как Дополнительный Язык В Средней Школе

Поскольку английский язык является языком обучения в ISR, наш приоритет – оказание поддержки тем, кто изучает английский язык и для кого он не является родным, чтобы эти учащиеся как можно быстрее добились успехов в учебе. 

Программа EAL (средняя школа), по которой ведут преподавание наши специалисты в области EAL, полностью адаптирована к индивидуальным потребностям учащихся и готовит их к вызовам и требованиям международной образовательной программы средней школы, программы Кембриджского IGCSE и программы A-Level. Новые учащиеся с ограниченным знанием английского языка получают поддержку в начале их обучения в ISR с целью развития академического английского языка и ключевого словарного запаса, который позволит им добиться успеха во всех предметных областях. Учащиеся, не являющиеся носителями языка, получают поддержку в виде занятий EAL – от трех до шести периодов изучения современного языка (каждую неделю) в средней школе. В старших классах в рамках занятий EAL предлагаются три языковых периода. Это способствует улучшению качества обучения учеников в обычных классах.

Тестирование Map Growth (Определение Прогресса В Обучении)

В ISR тестирование MAP Growth используется для оценки начального уровня учащихся и роста их успеваемости по математике и английскому языку (чтение и использование языка). Ученики проходят тестирование два раза в год (осенью и весной), а также при поступлении. Оценки MAP предоставляют нам информацию об успеваемости учащихся, помогают определить индивидуальные потребности каждого ребенка, установить цели обучения и поддерживают дифференциацию в классе. Они также могут выявить, есть ли необходимость в дальнейшем вмешательстве (в виде занятий EAL) или в поддержке обучения.